小班颜色配对教案？教案

冷和热》小组认知语言教案 活动目标：

1. 感知物体的冷和热。

2. 2. 能区分物体的冷和热。

3、幼儿能积极回答问题，提高口语表达能力。

4. 增强幼儿的安全意识。

活动准备

1. 每人一瓶白色冷水和一瓶红色热水。

2. 冷水袋、热水袋各若干。

活动过程

1. 激发兴趣，感知冷水和热水。

教师指着桌上的红白两瓶水提问：这里有几瓶水？这两瓶水有什么不同？我将装满水的瓶子递给你们，请小朋友摸一摸，看看有什么不同。教师给每个幼儿一冷一热两瓶水，家长引导幼儿摸一摸，看看两瓶水有什么不同（颜色、冷热）。

2. 说说冷和热的感觉。

老师说，我们来摸摸红色的水。启发幼儿说出水是热的，让幼儿想想还有什么是热的，家长帮助幼儿回想摸过或吃过热乎乎的东西，启发幼儿说出来。

教师再让幼儿摸白色的冷水，过程同上。

3. 区分冷水袋和热水袋。

在孩子面前放很多冷水袋和热水袋，请孩子摸一摸，按老师的指示拿一个冷水袋给爸爸，拿一个热水袋给妈妈，下一个游戏时，把热水袋给爸爸，把冷水袋给妈妈，可反复游戏2--3次。

注意事项

为防止水袋里的热水变凉，游戏时间不宜过长。

活动结束：

让幼儿触摸水袋，感知冷热。

活动反思：

在教学中，我通过日常生活中随处可见的冷热现象，引导学生发现自然界中的冷热现象，再通过实验判断水的冷热，让学生明白人可以通过手、眼等感觉器官感受物体的冷热，鼓励尝试其他方法，培养发散思维。然后让学生自己动手做实验，体验在不同环境中感觉的不同，让学生知道人们往往凭感觉判断物体的冷热，而这种感觉是不可靠的，激发学生对科学研究的兴趣，把日常生活中可能出现的问题贯穿于课堂教学中。